高春英是金湖縣特殊教育學(xué)校副校長(zhǎng)。從業(yè)27年來(lái)，她在特殊教育崗位上默默耕耘，像春雨一樣滋潤(rùn)著上百名殘疾孩子的心靈。她也因此獲評(píng)第五屆淮安市道德模范。

今年3月，13歲的小娟（化名）第一次邁進(jìn)校園，成為金湖縣特殊教育學(xué)校的一名在校生。因智力殘疾從未上過(guò)學(xué)的小娟大字不識(shí)一個(gè)，4年前，高春英和同事堅(jiān)持送教上門(mén)，小娟漸漸有了初步閱讀能力。家長(zhǎng)看到孩子的變化，最終同意將小娟送到特殊教育學(xué)校就讀。4年來(lái)，高春英和同事送教上門(mén)的足跡遍布全縣，共為35名特殊兒童送教，目前部分孩子已邁入校園。

1994年，高春英從南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)，成為金湖縣最早的培智教育專(zhuān)業(yè)老師。當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)有生活老師，19歲的高春英不僅要做教學(xué)老師，還要像媽媽一樣精心照料每一個(gè)殘疾孩子。喂飯、洗衣服、剪指甲……日復(fù)一日、年復(fù)一年，高春英已記不清自己為這些特殊的孩子付出了多少心血。有時(shí)，為讓殘疾孩子學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)字，她要教無(wú)數(shù)遍。其間，她總保持著常人難以想象的耐心。

為讓失聰兒童晨晨（化名）學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，她先敲小鼓訓(xùn)練他的聽(tīng)力，又對(duì)他進(jìn)行口型、聲帶訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)5個(gè)月的摸索，晨晨終于喊出了一聲“媽媽”。在她多年如一日的努力下，很多當(dāng)初穿衣服都不利索的殘疾孩子，不僅生活能夠自理，還和正常人一樣走上工作崗位，大大減輕了家庭負(fù)擔(dān)。

“有些家長(zhǎng)剛送孩子來(lái)校時(shí)，一點(diǎn)信心都沒(méi)有，但看到孩子有了進(jìn)步后，臉上開(kāi)始有了笑容�！备叽河⑻寡�，孩子父母態(tài)度的轉(zhuǎn)變，給她帶來(lái)了強(qiáng)大動(dòng)力，“我希望通過(guò)教育讓更多的殘疾孩子走出困境、融入社會(huì)，帶動(dòng)社會(huì)各界更多地關(guān)注這部分特殊群體�！�

■融媒體記者 傅停停，通 訊 員 吳 洋 嵇偉光；來(lái)源：淮安日?qǐng)?bào)