開(kāi)學(xué)季每日早上7點(diǎn)多，淮安生態(tài)文化旅游區(qū)楓香路小學(xué)門口，該校黨支部書記、校長(zhǎng)董銳親切地和進(jìn)校的孩子們打著招呼，這是他7年來(lái)雷打不動(dòng)的習(xí)慣。這位躬耕教壇26年的中共黨員、中小學(xué)高級(jí)教師，始終以“做幸福的教育人”為信念，獲得淮安市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�、獲評(píng)淮安市優(yōu)秀教育工作者、入選淮安市“533英才工程”學(xué)術(shù)技術(shù)骨干人才培養(yǎng)對(duì)象名單。

初心如磐：以黨性引領(lǐng)教育航向

董銳始終踐行“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”初心使命。從教以來(lái)，他堅(jiān)守廉潔從教底線，以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)完成各項(xiàng)工作，多次獲評(píng)淮安生態(tài)文旅區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“師德標(biāo)兵”。在黨建工作中，他將黨性教育融入日常管理，推動(dòng)該校黨建文化品牌入選淮安市中小學(xué)�！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化品牌項(xiàng)目，讓紅色基因在校園落地生根。

董銳常說(shuō)：“教育是良心活，黨員教師更要站得穩(wěn)、行得正。”無(wú)論是課堂教學(xué)還是學(xué)校管理，他都以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用，形成“黨風(fēng)正、校風(fēng)淳、學(xué)風(fēng)濃”的團(tuán)隊(duì)育人氛圍。

深耕課堂：以專業(yè)鑄就教學(xué)高度

董銳牢記“教師的本職是教學(xué)”。他深耕小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一線，任教的班級(jí)成績(jī)常年名列前茅。在課堂實(shí)踐中，他精益求精，執(zhí)教的多個(gè)課例獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，4節(jié)課成為市級(jí)觀摩課，送教下鄉(xiāng)時(shí)講授的示范課讓鄉(xiāng)村教師深受啟發(fā)。他注重教學(xué)研究與成果轉(zhuǎn)化，主持的1項(xiàng)國(guó)家級(jí)和2項(xiàng)省級(jí)課題均圓滿結(jié)題，1項(xiàng)市級(jí)課題順利收官，撰寫的論文發(fā)表于核心期刊《教學(xué)與管理》。

此外，他積極參與江蘇省名校長(zhǎng)工作室、賁友林名師工作室等平臺(tái)學(xué)習(xí)，將前沿理念融入教學(xué)，開(kāi)設(shè)講座10余場(chǎng)，獲評(píng)“淮安市小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)航教師”“首批教壇新秀”，成為區(qū)域內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)的標(biāo)桿人物。

領(lǐng)航發(fā)展：以擔(dān)當(dāng)繪就辦學(xué)藍(lán)圖

楓香路小學(xué)建校之初，董銳便確立“培養(yǎng)愛(ài)思考、愛(ài)創(chuàng)造的‘四心少年’”的辦學(xué)目標(biāo)。他推行“四心”品格工程，7年來(lái)逾千人次學(xué)生在省、市級(jí)賽事中獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲評(píng)“淮安市藝術(shù)特色學(xué)�！薄盎窗彩猩賰喝の短飶巾�(xiàng)目特色學(xué)校”。在落實(shí)“雙減”政策過(guò)程中，他創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)與課后服務(wù)模式，讓學(xué)生在輕松氛圍中提升素養(yǎng)。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，他依托“青楓好教師”、淮安市“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，搭建多元學(xué)習(xí)平臺(tái)，鞭策教師自我提升。僅2024年，該校就有17篇文章在江蘇省“教海探航”征文競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，數(shù)量居全市第二。在他引領(lǐng)下，該校先后獲得“全國(guó)營(yíng)養(yǎng)與健康示范學(xué)�！薄敖�蘇省智慧校園示范�！薄盎窗彩形拿餍�園”等15項(xiàng)榮譽(yù)，成為區(qū)域教育的新名片。

輻射引領(lǐng)：以情懷推動(dòng)教育共富

通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)，董銳帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)講座助力鄉(xiāng)村教育水平提升。在他的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，青年教師們快速成長(zhǎng)，該校被授予“淮安市教師發(fā)展示范基地�！狈Q號(hào)。

作為“淮安市‘十百千’人才培養(yǎng)計(jì)劃”培養(yǎng)對(duì)象，董銳將經(jīng)驗(yàn)分享給更多教育工作者。在他的帶領(lǐng)下，楓香路小學(xué)成為“淮安市區(qū)域中小學(xué)德育一體化項(xiàng)目基地學(xué)�！�，他獲評(píng)“教體結(jié)合優(yōu)秀校長(zhǎng)”“集團(tuán)辦學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

從課堂講臺(tái)到學(xué)校管理，從個(gè)人成長(zhǎng)到團(tuán)隊(duì)發(fā)展，董銳用26年教育生涯詮釋著“教學(xué)有精度、育人有溫度”的追求。如今，楓香路小學(xué)已成為家長(zhǎng)信賴的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，而他仍在早上的校門口堅(jiān)守，用每一個(gè)平凡的日子書寫著“做幸福的教育人”的不凡篇章。

■記 者 吳海濤 通訊員 陳叢喜